為教師減負(fù)
給教育加油
□新派融媒體評(píng)論員 趙春暉
據(jù)半月談微信公眾號(hào)報(bào)道，教育部近日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕中小學(xué)教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)若干措施的通知》，明確嚴(yán)禁強(qiáng)制要求師生參與和教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。法定節(jié)假日、周末、寒暑假等無(wú)學(xué)生在校期間，原則上不安排專任教師值班值守。
教師的主責(zé)主業(yè)是教書育人，但是眼下很多教師既要干好備課授課、批改作業(yè)等“本職工作”，還要承擔(dān)巡河護(hù)林、上街執(zhí)勤等“課外作業(yè)”；既要應(yīng)對(duì)各類督查檢查、評(píng)比考核，又要參與各類非教育教學(xué)培訓(xùn)、匯演……過(guò)重的非教育教學(xué)任務(wù)“包袱”，不但占用教師的大量時(shí)間，分散教學(xué)精力，更為學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)發(fā)展埋下隱患，偏離了育人初心。
此次教育部印發(fā)的通知，既是減輕教師負(fù)擔(dān)的重要舉措，也是教育規(guī)律的返璞歸真，目的是幫教師掙開(kāi)各種非教學(xué)事務(wù)的“枷鎖”，輕裝上陣、潛心教書、靜心育人。初衷很好，但要真正實(shí)現(xiàn)為教師減負(fù)的愿景，“紙面”上的政策遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，關(guān)鍵要落在實(shí)處。
政府部門要從大處著眼、壓實(shí)責(zé)任，把為教師減負(fù)擺在推動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃哔|(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)，避免各個(gè)相關(guān)責(zé)任部門各自為政，讓減負(fù)政策變成“一紙空文”。同時(shí)，要建立完善的監(jiān)督機(jī)制，拿出行之有效的監(jiān)督舉措，通過(guò)多種方式、多種途徑明察暗訪、有效監(jiān)管，確保政策落實(shí)落地，對(duì)“陽(yáng)奉陰違”“變相攤派”等行為要有責(zé)必究、問(wèn)責(zé)從嚴(yán)。
此外，需要凝聚社會(huì)共識(shí)，引導(dǎo)公眾正確認(rèn)識(shí)教師職責(zé)、尊重教育規(guī)律，為教師安心、專心地教書育人營(yíng)造濃厚的社會(huì)氛圍。另外，要建立規(guī)范高效的校家社協(xié)同育人機(jī)制，讓學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)形成育人合力，共同為學(xué)生全面健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
減輕教師負(fù)擔(dān)是一場(chǎng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的變革，把教師從非教學(xué)任務(wù)中解脫出來(lái)，讓他們有更充沛的精力鉆研主責(zé)主業(yè)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力，關(guān)注學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展，才能重塑教育生態(tài)，讓教育走向高質(zhì)量發(fā)展的未來(lái)，讓孩子們奔赴星辰大海，擁抱春暖花開(kāi)。
編輯:聶臻臻 王潔鈺
一審:姜健 李敬友
二審:孫瑞永
三審:管延會(huì)
